小男孩的线头
有种学习方法，叫捯线头。从一个感兴趣的一个点出发，不断拓展，最后不断串联起一大团知识的过程，这个过程仿佛是从一个线头，绕起一个线球。
对于一个小男孩来说，车就是一个线头。
车，真的是小男孩非常非常热爱的东西。只要是是车，会迅速爱上，合金小车永远都不够多。出门就要体验各种车。不喜欢做的事情和车建立关联，也能欣然接受。比如汽车餐盘。
跟车有关的事情，也说不尽，可以从车的功能，到生活中的车，到车的功能，车的历史，车的原理，到英文说车，到车的科普图册，绘本故事……
以下是和他一起玩的场景。玩的时候，以车为切入，发起一些对话，讨论，自然引入一些地理、文化、科学知识，也激发一些故事情节，激发想象，拓展孩子的表达，构建丰富的世界。当然，最重要的是，一起玩的快乐。
旅行游戏
家里有几辆玩具车，喜欢我们陪他一起玩车，那就可以建立”假装旅行“的游戏，串联地理和文化的知识点。
游戏很简单，就是两个人一起骑车，他骑一个车，我骑一个车。然后跟我们讨论：
要去什么地方？（家里有个小地球仪，也会指一指。）
怎么去，做飞机，动车，还是坐船？
往哪个方向，比如往东，往西。
要做什么，一起玩。
场景1
娃：”妈妈我们去哪里？“
我：”去LY外婆家吧？“
娃：”好，我们走吧“
我：”我们怎么过去呀？“
娃：”先坐地铁到虹桥火车站，再做动车。是复兴号嘛？还是核心号？“
我：”是和谐号。“
场景2
娃：”妈妈我们去冲绳吧“
我：”去冲绳玩什么“
娃：”我要去冲绳看鱼“
我：”好我们走吧。“
他骑儿童三轮车，我骑扭扭车溜了一会，到阳台玻璃窗边：
娃：”我们到了，我看到大鲨鱼了。“
这类场景还可以拓展，他去过的地方，看过的地方，都可以说：
去北南极看看企鹅。
去非洲看大象，看长颈鹿。
想去法国看埃菲尔铁塔。
去北京看故宫。
……
我们看到过的东西，可以讨论，描述一下。比如那天国庆阅兵直播看到巴黎，就问他埃菲尔铁塔塔是什么样子的呀，他会说到一些看到的细节，说有一个半圆形的门。
很容易操作，就假装计划一个旅行，开始旅行，讨论旅行，可以串联很多信息，除了累一点以外，好像没有什么其他的缺点。
玩具车的角色扮演
3岁半，还经常玩角色扮演的游戏，他有很多玩具小汽车，随手抓起2个，就是代入车的角色，就可以开展对话了，聊车的功能，工作等等。
《托马斯和他的朋友们》这个小火车的故事可以成为经典，本身就是这些小火车有不同的工作，有不同的个性特点，他们之间会有一些矛盾，会有合作，就可以发生各种各样的故事。
还有宫西达也的小卡车系列，小红，小黄，小黑，小粉这几辆小卡车，各自也有自己的性格特点。他们接到任务，开车途径去不同的地方，施工现场，道路交通，乡村农田，博物馆……就会有不同的故事。
比如最早我们玩的是水泥搅拌车和收割机。
娃：”妈妈你玩收割机，我玩水泥搅拌车“
我：”好呀。“
娃：”我们一起走吧，我走这里，你走这里。“
我：”你去干嘛？“
娃：”我去修地铁站“（家附近有地铁站的工地）
我：”哦，我们不是一个方向呀。我要去乡下农田，我要去收稻子。现在秋天稻子熟了“
………
娃：”妈妈我给你洗澡。“
我：”水泥搅拌车不能给我洗澡呀，它里面装的是泥不是水。洒水车，消防车才有水呀。“
这些也挺锻炼小孩子的语言表达和想象力的。也不无聊，比反复读那些书更有趣一些。
老汽车和小汽车
最后分享一首2岁半的时候，基于哄睡儿歌，他自己再创作的打油诗：
从前有座山
山里有座庙（帽）
庙里有个老汽车和小汽车
老汽车和小汽车一起讲故事
ChangeLog
2019-10-13 完成初稿
2019-10-01 角色扮演
2019-09-23 环游世界